Prof. Dr. Sonja Ganguin

• Seit 2024: Stellvertretende Sprecherin des FGZ-Standorts Leipzig
• Seit 2014: Direktorin des Zentrums für Medienproduktion (ZMP) der Universität Leipzig. Das ZMP als zentrale Serviceeinrichtung der Universität Leipzig bietet ein vielfältiges Angebot an Dienstleistungen im Bereich der Audio- und Videoproduktion für Lehre, Forschung und Weiterbildung.
• Seit 2014: Universität Leipzig: Professorin für Medienkompetenz- und Aneignungsforschung am Institut für Kommunikations- und Medienwissenschaft
• 2010 – 2014: Universität Paderborn: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Medienwissenschaft; Lehrbereich Medienpädagogik und empirische Medienforschung
• 2009-2010: FernUniversität Hagen: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung; Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik; BMBF-Projekt „Mobile Learning“
• 2011: Dissertationspreis 2010 der Westfälisch-Lippischen Universitätsgesellschaft (WLUG) für die Dissertation „Das Spiel und seine Gegenspieler – Eine sozial-historische und empirisch-sozialwissenschaftliche Analyse über die Bedeutung des Spielbegriffs in Kontext von Arbeit und Lernen“
• 2009: Universität Bielefeld: Promotion zur Erlangung des akademischen Grades eines Doktors der Philosophie an der Fakultät für Erziehungswissenschaft
• 2005-2009: Universität Bielefeld: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft; Lehrgebiet Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung
• 2003-2005: Universität Bielefeld: Wissenschaftliche Mitarbeiterin; Fakultät für Erziehungswissenschaft; Projektkoordinatorin des DFG-Projekts „Bildung durch E-Learning und dessen Qualität aus der Subjektperspektive“
• 2003: WAL-Preis (Medienpädagogischer Nachwuchspreis für wissenschaftlich außergewöhnliche Leistungen). Vergeben von der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) und der Freiwilligen Selbstkontrolle Fernsehen (FSF) für die Diplomarbeit „Medienkritik aus Expertensicht – Eine empirische Analyse zur Begriffsbestimmung und Evaluation von Medienkritik sowie zur Entwicklung medienpädagogischer Konsequenzen“

Mich interessiert die Erforschung des praktischen Umgangs von Jugendlichen mit populistischer Kommunikation in sozialen Medien. Konkret interessieren mich die Fragen, welche Wissensbezüge Jugendliche bei der Bewertung und dem Umgang mit Populismus anwenden, welche Rolle sie Populismus für den gesellschaftlichen Zusammenhalt zuschreiben und inwiefern sie dabei auf Social Media referieren.