Politikunterricht inklusiv? Argumentationstheoretische und dokumentarische Rekonstruktion einer doppelten Vereinnahmung von Person und Sache im Rollenspiel
Andreas Petrik und David Jahr | 2023
Date
12.10.2023
Sprache
German
Fachrichtung(en)
Zielgruppe
Quellen
Petrik, Andreas und David Jahr. 2023. Politikunterricht inklusiv? Argumentationstheoretische und dokumentarische Rekonstruktion einer doppelten Vereinnahmung von Person und Sache im Rollenspiel. In: Politische Bildung in der superdiversen Gesellschaft, hg. von Monika Oberle und Märthe Maria Stamer, S. 96-106. Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung Band 20. Frankfurt: Wochenschau Verlag, 2023
Beteiligte FGZ-Autoren
Arbeitspakete
HAL_T_02
FGZ
Halle
Lernen im bürgerschaftlichen Engagement. Evaluation von Service Learning-Aktivitäten und -Programmen im deutschen Bildungssystem
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