Zielsetzung / Fragestellung
Die Perspektiven gesellschaftlich marginalisierter Gruppen und ihre Bedeutung für den gesellschaftlichen Zusammenhalt stehen im Mittelpunkt dieses Forschungsprojekts. Es werden hierbei die Perspektiven von jenen Gruppen fokussiert, welche in Deutschland aufgrund ihrer langen Geschichte von Verfolgung und Diskriminierung im Grundgesetz und Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetz (AGG) geschützt werden und dennoch auch heute von Marginalisierung, Diskriminierung und Hasskriminalität betroffen sind. Ziel des Projekts ist es, ihre Perspektiven auf gesellschaftlichen Zusammenhalt herauszuarbeiten, ihre In- und Exklusionserfahrungen (v.a. Diskriminierung, Hasskriminalität) zu untersuchen und zu problematisieren sowie die Auswirkungen auf ihre Partizipation (v.a. gesellschaftliches Engagement) zu beleuchten. Durch die Projektergebnisse soll das Konzept des gesellschaftlichen Zusammenhalts inhaltlich sowie empirisch in Bezug auf seine „Inklusivität“ kritisch analysiert werden. Im Sinne der Arbeitsdefinition von gesellschaftlichem Zusammenhalt gilt es zu untersuchen, wie die (positiven) Einstellungen zur „Mehrheitsgesellschaft“ durch In- und Exklusionserfahrungen geprägt werden beziehungsweise inwieweit sich diese Einstellungen in ihrem Handeln äußern. Dabei sind ihre Bereitschaft zur und ihre tatsächliche Partizipation in gesellschaftlich orientierten Handlungskontexten genauer zu untersuchen, das heißt ihre Bereitschaft sich für die Gesellschaft zu engagieren und ihr tatsächliches Engagement (Putnam 1995). Das Projekt trägt somit einerseits dazu bei, die in einer von Diversität geprägten Gesellschaft wichtigen Perspektiven von marginalisierten Gruppen für eine Begriffsklärung und -verwendung von „gesellschaftlichem Zusammenhalt“ einzubinden. Andererseits liefert es eine empirische Untersuchung dieser Perspektiven, indem zivilgesellschaftliches Engagement als zentrale Variable für gesellschaftlichen Zusammenhalt untersucht wird. Engagement stellt eine Praxis dar, die einen Gemeinschaftsbezug hat und sich in komplexe institutionelle Zusammenhänge und Prozesse der Kooperation und Integration einfügt. Des Weiteren untersucht das Projekt die Faktoren Diskriminierung und Hasskriminalität in ihrer Gefährdung für den gesamtgesellschaftlichen Zusammenhalt.
Ziel des Gesamtprojektes ist es, ein empirisch-analytisch begründetes, vertieftes Verständnis der Auswirkungen gesellschaftlicher Inklusions- und Exklusionsprozesse in einer von Diversität geprägten Gesellschaft zu erlangen, um gesellschaftlichen Zusammenhalt inklusiv zu verhandeln und umzusetzen. Die Ergebnisse dienen sowohl dem theoretischen, wissenschaftlichen Erkenntnisinteresse, als auch der praxis- und politikbezogenen Beratung in regionalen und bundesweiten Kontexten.
Thematischer Bezug zu gesellschaftlichem Zusammenhalt
Im Sinne der Arbeitsdefinition von gesellschaftlichem Zusammenhalt gilt es zu untersuchen, wie die (positiven) Einstellungen von Mitglieder gmG (gesellschaftlich marginalisierter Gruppen) zur „Mehrheitsgesellschaft“ durch In- und Exklusionserfahrungen geprägt werden beziehungsweise inwieweit sich diese Einstellungen in ihrem Handeln äußern. Dabei sind ihre Bereitschaft zur und ihre tatsächliche Partizipation in gesellschaftlich orientierten Handlungskontexten genauer zu untersuchen, das heißt ihre Bereitschaft sich für die Gesellschaft zu engagieren und ihr tatsächliches Engagement (vgl. Putnam 1995). Das Projekt trägt somit einerseits dazu bei, die in einer von Diversität geprägten Gesellschaft wichtigen Perspektiven von gmG für eine Begriffsklärung und -verwendung von „gesellschaftlichem Zusammenhalt“ einzubinden. Andererseits liefert es eine empirische Untersuchung dieser Perspektiven, indem zivilgesellschaftliches Engagement als zentrale Variable für gesellschaftlichen Zusammenhalt untersucht wird (ebd.). Engagement stellt eine Praxis dar, die einen Gemeinschaftsbezug hat und sich in komplexe institutionelle Zusammenhänge und Prozesse der Kooperation und Integration einfügt. Des Weiteren untersucht das Projekt die Faktoren Diskriminierung und Hasskriminalität in ihrer Gefährdung für den gesamtgesellschaftlichen Zusammenhalt.
Zur Erforschung des gesellschaftlichen Zusammenhalts vervollständigt es das Bild, auch die Perspektiven der Gruppen zu fokussieren, deren Verortung in unserer Gesellschaft als marginalisiert zu beschreiben ist, deren Zugehörigkeit zu einer meist normativ konstruierten „Mehrheitsgesellschaft“ im öffentlichen, politischen und wissenschaftlichen Diskurs beständig neu verhandelt wird, und zulasten derer Debatten um den gesellschaftlichen Zusammenhalt oftmals geführt werden. Ihr Verständnis von gesellschaftlichem Zusammenhalt, ihr Zugehörigkeitsgefühl zur Gesellschaft und ihre gesellschaftliche Beteiligung stellen wichtige, jedoch in entsprechenden Diskursen oft vernachlässigte Größen für den gesellschaftlichen Zusammenhalt dar.
Sozialpsychologische Forschung zeigt, dass die Perspektive von unterschiedlichen Subgruppen (z.B. gmG) auf ihre gemeinsame übergeordnete Gruppe (z.B. deutsche Gesellschaft) variiert (vgl. Mummendey / Wenzel 1999). Sie weisen unterschiedliche Identifikationsprozesse und gruppenbezogene Strategien der Partizipation, Integration oder Abgrenzung auf (vgl. Akkulturationsstrategien von Menschen mit Migrationshintergrund, Berry 1997) und bilden ihre sozialen Beziehungen und Netzwerke entsprechend aus. Außerdem unterscheiden sich die Perspektiven und Interessen gmG in Bezug auf bestehende gesellschaftliche Hierarchien und Wertevorstellungen von denen der Mitglieder der „Mehrheitsgesellschaft“ (vgl. Dovidio et al. 2007). Oftmals sind gmG beziehungsweise ihre Mitglieder auf individueller, institutioneller und struktureller Ebene von Diskriminierung beziehungsweise Hasskriminalität betroffen (vgl. Geschke / Dieckmann 2017). Diese Exklusionserfahrungen haben nicht nur individuelle Folgen für Betroffene und für die gesamte gmG, sondern auch für die Gesamtgesellschaft und ihren Zusammenhalt (vgl. Dieckmann et al. 2017). Erfahrungen von vorurteilsmotivierter Kriminalität unterminieren das Vertrauen in Institutionen des demokratischen Rechtsstaates und die Demokratie an sich (ebd.). Ausgehend vom Integrative Social Identity Model of Collective Action (van Zomeren et al. 2008) werden im Projekt der Einfluss von Identitätskonstruktionen, wahrgenommener Diskriminierung und Hasskriminalität auf kollektives Handeln (Engagement) untersucht. In welchem Maß und für welche Ziele engagieren sich gmG beziehungsweise ihre Mitglieder im Sinne der gesamtgesellschaftlichen Gemeinschaft? Gesellschaftliche Narrative und soziale Praktiken der Inklusion und Exklusion stellen dabei Ursachen und Kontexte für zivilgesellschaftliches Engagement dar (vgl. Simonson et al. 2016). Gleichzeitig wirkt zivilgesellschaftliches Engagement selbst inkludierend oder exkludierend. Die damit verbundenen Ambivalenzen und Wechselwirkungen müssen praxisnah, partizipativ und prozessbegleitend erforscht werden.
Berry, John W. 1997: Immigration, acculturation, and adaption, in: Applied Psychology 46, 5-34.
Dieckmann, Janine; Geschke, Daniel; Braune, Ina 2017: Diskriminierung und ihre Auswirkung für Betroffene und die Gesellschaft, in: Wissen schafft Demokratie 2, 18-37.
Dovidio, John; Gaertner, Samuel; Saguy, Tamar 2007: Another view of „we”: Majority and minority group perspectives on a common ingroup identity, in: European Review of Social Psychology 18:1, 296-330.
Geschke, Daniel; Dieckmann, Janine 2017: Hasskriminalität: Auswirkungen der Gewalt gegen Minderheiten, in: Wissen schafft Demokratie, Schriftenreihe des Instituts für Demokratie und Zivilgesellschaft 2, 38-51.
Mummendey, Amelie; Wenzel, Michael 1999: Social discrimination and tolerance in intergroup relations: Reactions to intergroup difference, in: Personality and Social Psychology Review 3, 158-174.
Putnam, Robert D. (1995): Bowling Alone: America’s Declining Social Capital, in: Journal of Democracy, 65-78.
Simonson, Julia; Vogel, Claudia; Tesch-Römer, Clemens (Hrsg.) 2016: Freiwilliges Engagement in Deutschland – Der Deutsche Freiwilligensurvey 2014. Empirische Studien zum bürgerschaftlichen Engagement, Wiesbaden.
van Zomeren, Martin; Postmes, Thomas; Spears, Russell (2008): Toward an integrative Social Identity model of Collective Action: A quantitative research synthesis of three socio-psychological perspectives, in: Psychological Bulletin 134, 504-535. Online verfügbar unter doi.org / 10.1037 / 0033-2909.134.4.504, zuletzt geprüft am 10.12.2019.
