Gemeinschaft durch gemeinsames Engagement. Pädagogisch begleitete Selbstwirksamkeit?
Arne Arend | 2026
Service Learning soll Schüler:innen Gelegenheiten zu eigenständigem Lernen außerhalb der Schule geben, ebenso zur Bildung von Gemeinschaft und Zusammenhalt. Deshalb wurde diese Lernmethode in vielen Schulprogrammen und Curricula verankert. Ein Selbstläufer ist Lernen durch Engagement allerdings nicht.
Publikationen
- Publikationsdatum
- 07.09.2026
- Sprache
- German
- Publikationsart
- Zeitschriftenaufsatz
- Fachrichtung(en)
- Bildungswissenschaften (oeffnet in neuem Fenster), Erziehungswissenschaft (oeffnet in neuem Fenster), Soziologie (oeffnet in neuem Fenster)
- Schlagworte
- Bildung und Sozialisation (oeffnet in neuem Fenster), Engagement (oeffnet in neuem Fenster), Partizipation/Teilhabe (oeffnet in neuem Fenster)
- Zielgruppe
- Interessierte Bürger:innen (oeffnet in neuem Fenster), Lehrkräfte (oeffnet in neuem Fenster), Multiplikatoren der (politischen) Bildung (oeffnet in neuem Fenster), Schüler:innen (oeffnet in neuem Fenster), Zivilgesellschaftliche Multiplikatoren (oeffnet in neuem Fenster)
- Empfohlene Zitierweise
- Arend, Arne. 2026. Gemeinschaft durch gemeinsames Engagement. Pädagogisch begleitete Selbstwirksamkeit? SCHÜLER:innen - Wissen für Lehrer:innen 1: 84-85.
- Weiterführende Links
- Zur Publikation (externer Link)
Beteiligte FGZ-Autoren
Arbeitspakete
D_04
Mehrere Standorte
Jugend als Generation Krise? Sozialisation in Konflikten und Transformationen
» Projektbeschreibung
HAL_T_02
FGZ
Halle
Lernen im bürgerschaftlichen Engagement. Evaluation von Service Learning-Aktivitäten und -Programmen im deutschen Bildungssystem
» Projektbeschreibung