Peerkultur und prekäre Fachlichkeit. Zur Dynamik und Varianz von Willkür und organisationalem Rahmungsverlust im Unterricht
David Jahr | 2024
Publikationen
- Publikationsdatum
- 07.05.2024
- Sprache
- German
- Fachrichtung(en)
- Erziehungswissenschaft (oeffnet in neuem Fenster)
- Zielgruppe
- Wissenschaft (oeffnet in neuem Fenster)
- Empfohlene Zitierweise
- Jahr, David. 2024. Peerkultur und prekäre Fachlichkeit. Zur Dynamik und Varianz von Willkür und organisationalem Rahmungsverlust im Unterricht. In: Konstituierende Rahmung und professionelle Praxis: Pädagogische Organisationen und darüber hinaus, hg. von Ralf Bohnsack, Tanja Sturm und Benjamin Wagener, 293–319. Leverkusen: Barbara Budrich, 2024. url: https://shop.budrich.de/produkt/konstituierende-rahmung-und-professionelle-praxis/.
- Open Access
- Verfuegbar
Beteiligte FGZ-Autoren
Arbeitspakete
HAL_T_02
FGZ
Halle
Lernen im bürgerschaftlichen Engagement. Evaluation von Service Learning-Aktivitäten und -Programmen im deutschen Bildungssystem
» Projektbeschreibung